“奥特曼”等暴力动画片少儿不宜

 “奥特曼”暴力动画片少儿不宜

孩子现阶段不适宜观看带有暴力、血腥的动漫,会播下暴力的种子!而如今的动画片有暴力倾向内容的太多了,孩子们最喜欢的是“奥特曼“,记得有位五岁孩子的家长跟我说,他儿子经常学奥特曼在他身上练拳。

“我觉得肚子里有点电了。”

5岁小胖的这句话吓了奶奶一大跳。细问才知，这是孩子在模仿“奥特曼”中的情节。与他同班的龙龙则不解地问妈妈：“奥特曼为什么总和怪兽打来打去？”孩子中风靡的动画英雄奥特曼却是家长们不约而同的眼中钉。众多家长大声疾呼：“动画片中暴力偶像盛行，谁能帮我把奥特曼挡在家门外？”

家长：他让孩子变好斗

银灰色的机器人奥特曼在多数成人眼里既不聪明也不可爱，却是孩子们心目中的偶像，他们时常模仿奥特曼的动作。除了在少儿动画频道可以看到它的身影，在书店、音像店里奥特曼也是大出风头，历久不衰。

与孩子们的迷恋相对应的是家长们的极力反对。许多家长态度一致：知识性不强，又没什么教育意义，成天打来打去的，太暴力！杨女士说，儿子班上许多孩子时常模仿奥特曼的特有动作，有的孩子变得好斗了，遇上和自己合不来的小朋友就动手打人，还认为这是运用“正义”来面对“邪恶”势力。

“许多家长跟我说，老师您跟孩子说说，让他别看奥特曼了。”某幼儿园的刘老师也是奥特曼的反对者。她说奥特曼晚上8点才播，还常常是两集连播，对孩子的观看时间不好控制；而且孩子们模仿剧情中的打斗情节也容易发生危险。

专家：打斗场面不适幼儿
平心而论，奥特曼的主题挺明确，就是正义战胜邪恶，不过对于众多迷恋奥特曼的低龄儿童而言，理解这样的主题似乎太难了。吸引他们眼球的是千奇百怪的怪兽和激烈的打斗场面。少儿研究专家孙宏艳称，动画片中太多的打斗场面对幼儿的确有很大影响。

学前儿童正在学习为人处事的方式，长此以往可能会导致他们建立错误的人生观和世界观，觉得武力可以解决一切问题。而且动漫中的人物打了也不死等情节，对孩子也会有误导。孙宏艳还特别强调，少儿动画片不但要看内容本身，也要看其传播形式，画面变换太快或声音很刺激的都不适合孩子尤其是幼儿观看。

有专家呼吁，中国应尽快对动漫作品分级，使少年儿童远离那些不适合他们年龄段的内容。而有的家长则十分怀念自己小时候看过的《聪明的一休》、《三个和尚》，他们问，经典动画片能不能过几年就重播一下呢？

儿童暴力、多动倾向与动漫危害

现在的孩子一出生就接触电视、电脑，形形色色的儿童动画层出不穷，特别是一些暴力动画，孩子看了以后会去模仿，有些胆小的看了半夜还会做噩梦惊醒，家长应该如何引导呢？

荧屏应少些暴力

如今充斥荧屏的暴力片为数不少，什么黑社会，什么青龙帮江湖派，包括很多武侠片打打杀杀，真的是够惊险和刺激的。这种暴力片对少年儿童的健康成长极为不利，并已造成了一些不良影响。经常从报上看到，这天一个地方的某中学拉帮结派把人打成重伤，那天某少年残忍地把亲生父母砍死等等。为什么会发生这些不可思议的事件呢？其中一个原因就是影视中的暴力使不谙世事的少年儿童受到了毒害。少年儿童是祖国的希望，他们健康成长与否将会影响到祖国的未来。所以我们要为少年儿童负责，为他们创造一个健康成长的环境，让荧屏少一些暴力。

家长在指导儿童看动画片起着不可忽视的作用

现在的孩子大多是独生子女，在家里缺少共同游戏的伙伴，以单独活动为主，而家长又忙于自己的工作、学习和其他事务，无暇与自己的孩子共同游戏，电视动画片在某种程度上弥补了这一欠缺，可以解除孩子暂时的孤独感，给孩子以安慰，家长也比较放心。有的家长任由孩子看他们想看的电视动画片，认为既然是动画片就一定适合孩子观看。所以往往在发生问题时，才注意到这些问题，再加以强制性的约束，这就显得比较被动了。

所以家长应当从幼儿身心健康发展出发，在幼儿观看电视动画片时进行必要的控制和引导。

首先，应控制好孩子观看电视的时间，同时培养孩子的多种兴趣，避免孩子沉溺于观看电视动画片中。

其次，为孩子选择好电视动画片的内容。先要了解一下目前电视中所播放的动画片的内容是否适合孩子观看，如果不适合则以引导孩子参加其他活动来转移孩子的兴趣。

再者，当孩子在观看电视动画片产生疑问时，家长应耐心的解答，同样的，家长若发现问题也可以对孩子提问，和孩子共同分析，帮助孩子理解电视动画片的内容，尤其是一些暴力动画片则更多的存在这些问题。

动漫也有儿童不宜

 自上世纪60年代以来，许多研究者对电视暴力进行了界定。在传播学家格伯纳的经典研究《暴力与媒介》中，电视暴力被定义为“有意伤害或杀害的公然武力表现”。研究者发现卡通的暴力内容比例相当高，为93.5%，即发生一次或一次以上暴力事件的卡通片占所有卡通片的93.5%。由此可见，卡通并不因是儿童节目而成为世外桃源，儿童不仅从成人节目里，也从儿童节目里看到了暴力。

童话故事、卡通读物、动画片、漫画书和玩具等，都是启蒙孩子很好的方式。但在很多包装美丽的卡通读物和动漫作品中，特别是日本的卡通读物和动漫作品，暴力、色情等不良因素潜移默化地给予青少年一些不良影响。这一问题既值得家长警惕，更需要卡通、动漫等文化产品制作者和管理者引以为戒。

怎样的动画适合儿童观看？

英国经验论学者洛克早就指出，儿童的心灵象一块“白板”，还没有沾染尘埃和污点，可以任你写上最美的图画，只看你用什么方法教育他。

怎样的动画适合儿童观看？

好的电视动画片具有启迪智慧、陶冶情操的作用，许多家长也在问卷中提到一些优秀的电视动画片，无论从人物形象情节内容上，蕴涵的教育思想上都不失为好的教育题材。

进入孩子的动画世界

孩子对色彩和声音有着天生的敏感，集鲜艳色彩、夸张形象、动听音乐于一体的动画片，理所当然成了他们的最爱。看见宝宝睁大着眼睛，全神贯注盯着屏幕的样子，毋庸置疑，动画片会给宝宝带来巨大的欢乐，是孩子离不开的童年伴侣。

动画片潜移默化地影响着宝宝的生活??对这个世界的最初认知、对美与丑的感受、对善与恶的判断。

它给了宝宝对这个世界的最初认知、对美与丑的感受、对善与恶的判断。

如果父母放心地把孩子交给动画片，放任不管，孩子会把动画片中的一切照单全收，那些品位不高、制作粗劣的动画垃圾，会不负责任地污染孩子的稚嫩心灵。

动画片会对孩子的身心发展带来什么？该给孩子选择怎样的动画片？怎样合理控制孩子看动画片的时间？如此种种与动画片有关的问题在困扰着父母，让我们一起走进孩子的动画世界。

动画片中成长的一代

在这个电视普及的年代里，动画片成了伴随每个孩子成长的伙伴。一份调查显示，将近一半的孩子在1岁以前就开始看动画片了，有的父母甚至称自己的孩子三四个月的时候就已经坐在电视机前了。

动画片为什么这么受孩子欢迎？动画片对孩子的发展会产生怎样的影响呢？

动画片受欢迎的原因

1、动画片的色彩鲜艳，配音效果强烈，人物造型夸张。孩子的生理和思维发展都需要不同性质和程度的感官刺激，因而特别喜欢能引起视、听、动觉多通道感官刺激的动画作品。

2、动画片一般都包含奖善惩恶的情感，这一点与儿童的价值观相契合。儿童对好坏的分界相当清晰，太复杂的价值观通常会让他们不知所从，甚至产生误判。每个人都喜欢欣赏自己能够理解的作品，儿童也不例外。

3、动画片大都有一个共同点：总有一场大小、强烈之战，结果也总是以小制大，以弱胜强。儿童作为弱势生命体，很容易对此发生兴趣。他们热衷于幻想的世界，那些与现实生活不一样的故事，比真实的故事更能引起他们的兴趣。

看动画片的好处

好处一：开发孩子的想像力

动画片里的故事一般都充满了奇思妙想，对儿童想像力的开发非常自然，又为儿童所乐于接受，还可以帮助儿童离开现实状况，忘记不愉快的经验。

好处二：培养孩子的幽默感

滑稽、幽默是儿童动画片的基本要素之一，儿童受动画片的耳濡目染，就算学不会创造幽默，至少也可以学会欣赏幽默。

好处三：带给孩子快乐

看看孩子们看动画片的痴迷程度，狂热地模仿动画里的人物，谁能说他们不快乐？

好处四：满足孩子的求知欲

从儿童蹒跚学步开始，他们的视野越来越宽广，对人和物的好奇心和兴趣也越来越大。他们喜欢问为什么，在看动画片的过程中，儿童能找到很多问题的答案，而且回答得非常形象生动，易为儿童接受，印象深刻。

好处五：净化儿童的心灵

优秀的动画片都宣扬真、善、美，给儿童提供一些可供模仿的模样和群体的一些行为规范，促进儿童是非观念的形成，培养儿童良好的道德品质。

任何事情都有两面性，动画片也不例外，既有它的积极意义，也有其不良影响。看动画片的不良

看动画片的不良影响

不良影响一：儿童具有强烈的模仿倾向，而且区分信息的能力很弱，特别是年龄小的儿童几乎没有区分能力，对行为与其后果间的联系也不甚了解，因此经常发生一些悲剧。如一个3岁男孩学动画片中小鸟飞行，从窗口“飞”下，导致肝破裂死亡。而那些充斥暴力行为的动画片会使儿童认知上形成对暴力的合理化，生活中的问题也往往用暴力来解决。

不良影响二：长时间收看动画片，相对就减少了户外活动的机会，使儿童失去了很多与实际生活接触的机会，妨碍了儿童对自然物质的真实感知及活动能力，而且缺乏与其他人言语的交流。缺乏表达交谈，在一定程度上会影响儿童的言语表达能力。

不良影响三：长时间看动画片，对儿童身体也会造成一定的伤害。电视有高频辐射，长时间盯着电视屏幕，减少了儿童眼球运动的机会，导致视力下降。而且很多儿童都是边看动画片边吃饭，这种习惯会使儿童的胃肠消化功能降低，导致身体健康状况下降。

既然动画片对儿童心理生理有这么大的影响力，父母的正确引导就变得非常关键。如何为孩子选择好的动画片？怎样的动画片是好的动画片？专家认为，好的动画片应该具有启迪智慧、陶冶情操的作用，适合该年龄段孩子的心理发展水平。健康的动画片以其形象性、娱乐性、教育性等独特魅力，带给孩子动感十足的视听享受，使他们开阔眼界，增长见识，并促进感知能力的发展。

不同年龄，动画片有区别

不同年龄阶段的孩子由于身心发展的差异，所看的动画片也要有所区别。

1岁－2岁

这一时期，孩子的感知能力还比较差，无意注意的时间也很短，可以适当地看些主题单一、情节简单的动画片，画面色彩要比较鲜艳，配乐要优美，要短小。这个时期也是语言发展的关键时期，可以让幼儿看一些有助于语言开发的动画片。但是，这个年龄段的幼儿看动画片的时间不宜过长，要保证他们有充分的休息时间。

2岁－4岁

随着儿童生理的不断发展，神经系统的机能进一步增强，以及言语的真正形成，儿童开始具备了较强的心理活动能力，大多数儿童开始注意周围的事物，动画片这种形式越来越受到孩子们的欢迎。建议父母为孩子选择一些简单易懂的神话故事、古老的童话、有关动物植物的故事，一方面满足其旺盛的好奇心，一方面培养儿童良好的道德品质，促进儿童各方面的发展。当然，这些动画片里的人物要形象可爱、性格鲜明，情节要简单、紧凑，矛盾冲突激烈，也要画面色彩鲜艳，配乐优美，具有欣赏性。

4岁－6岁

形象思维进一步发展，他们喜欢娱乐性、趣味性比较强、人物形象和情节都较简化、动作比较夸张的动画片。这时候的儿童语言理解能力已经发展得较好，父母可以引导他们看一些科普性质的动画片，扩大儿童的知识面，开发儿童智力。